Los problemas ¿Los problemas? ¿O mis problemas? Indiscutiblemente al empezar la clase, pensé en un problema que me atravesaba a mí, una elección que podría parecer "narcisista" al ponerme en el centro de la situación. Esto me llevó a cuestionar si existen problemas que no estén atravesados por un "yo", o si, en su defecto, no están condicionados por la presencia del ser humano. En definitiva, un problema es un problema porque yo —como ser humano, vivo y social— lo determino como tal. Esto me hace pensar que el problema, quizás, podría ser una construcción, una interpretación del mundo en lugar de una realidad objetiva. Nietzsche escribía: “no hay hechos, sólo interpretaciones”. Si seguimos este modelo de pensamiento, me pregunto si es posible que un problema exista sin la intervención humana, sin una subjetividad… Ahí es cuando la ecuación SUJETO-PROBLEMA , cobró sentido para mí. Son inseparables, como dos caras de una misma moneda, do...
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Clase 6 Modos de pensar Al adentrarme en la clase, me encontré con distintos modos de pensar que me resultaron intrigantes. Algunos se hicieron más evidentes con el tiempo, mientras que otros costó mucho identificarlos. Cada uno tiene un rol importante y único en el proceso creativo, y este descubrimiento me ayudó a entender cómo operan en el diseño. Estos modos de pensar no sólo están presentes en nuestra práctica sino que se comunican entre ellos, y al analizarlos me di cuenta de cómo ayudan al trabajo visual, conectando distintas ideas en un mismo espacio. Esta reflexión es un recorrido por los enfoques de pensamiento para entender y expandir los límites del diseño gráfico. Me surge la siguiente pregunta: ¿Podemos pensar a través de gráficos o modelos? Al principio me costó identificar ejemplos claros de pensamiento espacial. A diferencia de mi compañera de arquitectura, cuya disc...
La pluralidad de formas de pensar es lo que nos permite abordar el diseño desde distintos puntos de vista, y eso es lo que le da profundidad a cualquier proyecto. Aunque en clase hablamos de ocho tipos de pensamiento, me parece que ocho son pocos. Si me pongo a analizarlo más, estoy segura de que dentro de cada uno de esos modos se pueden desglosar más. Es como si cada tipo de pensamiento tuviera varias ramificaciones. Entonces, me pregunto: ¿cuántos modos de pensar realmente uso? ¿Cuáles aplico a diario, y cuáles en mi proceso de diseño? ¿Uso los mismos en mis proyectos de la universidad que en el trabajo? Después de la clase, me di cuenta de que no solo uso el pensamiento lógico o técnico, que al principio creía que eran los más comunes en mí. ¿En qué momento empiezo a usar el pensamiento intuitivo o emocional sin darme cuenta? ¿Puedo identificar cómo el pensamiento emocional cambia mi enfoque sobre un proyecto? A medida que lo analizo, noto que mi proceso recorre casi todos est...
En la clase 6 de heurística, nos enfocamos en los diferentes modos de pensamiento que existen y cómo influyen en nuestro trabajo y proceso creativo. Los tipos de pensamiento que vimos fueron varios: corporal, manual, técnico, abstracto, espacial, rítmico musical, místico y concreto. A partir de esto, nos pidieron que, de forma individual, cada una pensara en situaciones o rutinas que hayan hecho que nuestros trabajos en otras materias cambien de rumbo, ya sea por una decisión consciente o por influencia externa. En mi caso, me di cuenta de que la principal causa de cambio de enfoque en mis trabajos suele ser el intercambio de ideas con personas fuera de la disciplina del diseño. Es muy loco cómo el feedback o la perspectiva de alguien que no está en el mismo ámbito puede hacer que veas tu trabajo desde otro ángulo, y eso cambia todo. Cuando hablo con alguien que no es diseñador, sus comentarios a veces me llevan a reconsiderar conceptos o decisiones que daba por sentados. Esta situació...
“MODOS DE PENSAR” Aunque no estuve presente en la actividad, puedo aportar mi perspectiva, ya que el pensamiento musical, manual y místico son esenciales en mi proceso creativo. Al reflexionar sobre las distintas maneras en que se aborda el diseño, veo una conexión clara con la forma en que trabajo mis propias ideas. Cada uno de estos modos de pensar me ofrece una herramienta distinta, pero lo que los hace verdaderamente valiosos es cómo interactúan y se complementan entre sí. El pensamiento musical, por ejemplo, no se limita a la creación sonora. Para mí, es una manera de organizarme, de darle ritmo a los elementos visuales en mi trabajo. Así como en la música los silencios y las pausas son tan importantes como las notas, en el diseño visual, la distribución del espacio y las pausas entre diálogos generan un impacto similar. Me resulta fascinante cómo conceptos como el ritmo y la armonía son transversales, aplicándose tanto a lo sonoro como a lo visual. Esta idea la veo reflejada tamb...
"Modos de pensar" Al analizar las diferentes carreras de diseño, nos surgió la pregunta: ¿comparten formas de pensamiento? A medida que construimos nuestro propio esquema sobre cómo pensamos y abordamos nuestras respectivas áreas, empezamos a identificar ciertos prejuicios que limitaban nuestra comprensión de las conexiones entre ellas. Por ejemplo, teníamos la noción de que en Arquitectura el enfoque predominante es espacial , lo que nos llevó a considerar que esta forma de pensar era exclusiva de esa carrera. Sin embargo, a lo largo de nuestras reflexiones, nos dimos cuenta que el pensamiento espacial también está presente en otras áreas, como en Diseño de Imagen y Sonido, carrera en la cual se piensa espacialmente constantemente a la hora de ubicar la cámara y los personajes en cuadro. De manera similar, inicialmente creíamos que el Diseño de Imagen y Sonido se regía principalmente por pensamientos musicales y rítmicos . No obstante, nos dimos cuenta de que en el campo del...
“Los modos de pensar” A diario suelo escuchar hablar de los “diferentes tipos de inteligencias” en lugar de los “diferentes modos de pensar”. Esta distinción, me despierta una primera inquietud: ¿existen formas de pensar más inteligentes que otras? Por lo general, se tiende a valorar más el pensamiento lógico- matemático por encima de otras formas, como el pensamiento corporal o el artístico. Cuando éramos más chicos, era más “inteligente” el que podía realizar ecuaciones con facilidad o que se destacaba en competencias académicas como las olimpiadas de matemáticas. En mi caso, las matemáticas nunca fueron mi fuerte, pero tenía facilidad en la música. Sin embargo, esa habilidad parecía estar subestimada por la institución, que premiaba sólo a aquellos que tenían mejor promedio anual. Este "modelo" educativo y social, siempre me condicionó, incluso a la hora de elegir mi carrera. Muchas personas a mi alrededor me sugerían estudiar arquitectura si quería algo re...
¿Cómo pienso? Es interesante pensarlo desde el lado teórico. Categorizar y clasificar los modos de pensar a lo largo del proceso de diseño. Me venía creyendo una persona muy teórica, de pensamiento más rígido es cuanto al proceso de diseño, partiendo de un pensamiento de las estructuras de los edificios o a la modulación de los mismos. ¿Cómo se sostiene? ¿Cómo se organiza? Si me hubieran hecho hacer este ejercicio a principio de año, seguramente mi respuesta hubiese sido otra a la de hoy en día. Este año me vi intentando ampliar mi caja de herramientas sin ser consciente de ello. Este concepto que apareció en mi vocabulario en estas últimas semanas y me interesó bastante, es algo a lo que en este último período de tiempo recurro bastante. De la mano de los modelos de tipos de pensamiento a los modos de pensar, encuentro un hilo conector. Desde que pise la FADU que me veo en el interés de ampliar mi lado creativo. Siempre fue un interés, no me con...
Pienso mucho en los modelos, no solo como herramientas para entender el mundo, sino también como reflejos de nuestras aspiraciones. Un modelo es un intento de capturar la realidad, de darle forma y sentido a algo que es mucho más complejo. Como diseñadora gráfica creo que en nuestro rubro, esta idea es crucial, dado que constantemente construimos representaciones visuales que comunican ideas, conceptos o emociones. Pero ahora reflexionando me pregunto, ¿cuán fieles son estas representaciones? ¿hasta qué punto nuestros modelos son fieles a la realidad que intentan capturar? Tal vez nunca podemos representar completamente la esencia de lo que vemos o sentimos. ¿Es posible que el intento de crear esos modelos nos ayude a acercarnos un poco más a esa realidad? Aunque nunca lleguemos a una representación "ideal", el acto de diseñar y construir modelos nos permite profundizar en nuestra comprensión de lo que estamos tratando de representar. Los modelos, en su esencia, son dinámico...
Con el personaje que creamos en grupo me sentí identificada en algunos aspectos, no en el personaje en general, pero sí en ciertas características que el personaje tenía al habitar la facultad, por ejemplo la pertenencia, el tener una conducta detallista, desordenada, enérgica y libre, el poder de solución ante pocos recursos y el disfrutar trabajar en equipo (en qué momento adquirí estas actitudes? las copié de mis compañeros? sin darme cuenta?) , porque aunque en los trabajos que realizamos en la facultad es más común hacerlos individual, el trabajar con compañeros me ayuda a aprender más cosas, tener diferentes miradas y pensar otras posibilidades a la hora de diseñar. Me sorprendió como los otros grupos habían creado un modelo de personaje super parecido al nuestro, todos basándose y exagerando los mismos estereotipos. Y, por qué todos eran estereotipos malos? Quizás ver las cosas malas es más fácil y rápido que ver las buenas. Sentirse original en las acciones era algo que se...
En la clase 5 de heurística tuvimos una actividad súper interesante y, al final, bastante divertida. Nos hicieron hablar sobre los “modelos” que teníamos de la facultad, es decir, cómo veíamos a las estudiantes de la FADU. Lo loco es que, aunque todas éramos de carreras diferentes (arquitectura, diseño gráfico, imagen y sonido), al compartir nuestras ideas, nos dimos cuenta de que había un montón de puntos en común. A partir de eso, terminamos armando un perfil de lo que llamamos “la chica FADU”, con características que nos parecían típicas en todas nosotras. Es interesante cómo, a pesar de las diferencias entre nuestras carreras, siempre buscamos algo en común. Pero… ¿no será que nos aferramos a ciertos puntos comunes solo para sentir que somos parte de algo más grande? Tal vez esas similitudes son solo la superficie de algo mucho más profundo y diverso, pero es más fácil ver lo que nos une, ¿no? Al principio, cada una fue tirando cosas que veía en su carrera. Por ejemplo, ...